به گزارش خبرنگار سرویس فرهنگی و اجتماعی خبرگزاری رسا، مقاله پژوهشی «تأثیر آموزش مدیریت ناسازگاری و خشم (والد ـ فرزند) با استفاده از آموزههای دینی بر ناسازگاری (هیجانی، اجتماعی و تحصیلی) دانشآموزان» به بررسی تأثیر آموزش مدیریت خشم و ناسازگاری مبتنی بر آموزههای دینی بر کاهش ناسازگاری دانشآموزان پرداخته است. این مقاله را نجمه حمید از گروه روانشناسی بالینی دانشگاه شهید چمران اهواز به رشته تحریر درآورده و در قالب یک پژوهش نیمهآزمایشی انجام شده است.
در این پژوهش، با اشاره به تأثیر خشم و رفتارهای ناشی از آن بر عملکرد فرد، اثربخشی یک برنامه آموزشی مدیریت ناسازگاری و خشم والد ـ فرزند با استفاده از آموزههای دینی بر ناسازگاری دانشآموزان مقطع سوم راهنمایی شهر اهواز بررسی شده است. روش اجرای پژوهش پژوهش حاضر با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری همراه با گروه کنترل انجام شده است. در مرحله نخست، ۶۳۰ دانشآموز سوم راهنمایی ناحیه دو شهر اهواز با استفاده از نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند.
در ادامه، ۴۶ دانشآموز که بر اساس پرسشنامه شاخص تواناییها و مشکلات گودمن (SDQ) برای والدین، در زمینه ناسازگاریهای هیجانی، اجتماعی و تحصیلی بیش از یک انحراف استاندارد بالاتر از میانگین قرار داشتند و پس از ارزیابیهای لازم و مصاحبه بالینی واجد ملاکهای ورود و خروج پژوهش بودند، انتخاب شدند. این افراد بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش، برنامه آموزشی مدیریت خشم والد ـ فرزند با استفاده از آموزههای دینی را در ۱۰ جلسه هفتگی دریافت کرد و گروه کنترل تحت مداخله قرار نگرفت.
کاهش ناسازگاری دانشآموزان یافتههای پژوهش نشان داد میان گروه آزمایش و کنترل از نظر میزان ناسازگاری تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین میزان ناسازگاری در گروه آزمایش در مقایسه با پیشآزمون و گروه کنترل بهطور معناداری کاهش یافت. بر اساس نتایج مرحله پیگیری، این کاهش نیز ادامه داشت و اثر مداخله آموزشی در دوره پیگیری همچنان مشاهده شد. نویسنده در نتیجهگیری مقاله تأکید کرده است که اجرای برنامههای آموزشی مدیریت ناسازگاری و خشم مبتنی بر آموزههای دینی در مدارس میتواند به کاهش بروز ناسازگاری در دانشآموزان منجر شود.
منبع: رسانیوز
