به گزارش جماران، به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی دولت، علی فرهادی در دومین روز گردهمایی رؤسای ادارات اطلاع‌رسانی و روابط عمومی حوزه‌های ستادی و استانی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به نقش اطلاع‌رسانی در تقویت اعتماد عمومی اظهار کرد: حق مردم است که از خدمات نظام حکمرانی کشور خود مطلع باشند و در مقابل، نظام حکمرانی نیز باید بتواند خدمات و اقدامات مثبت و زحماتی را که برای مردم انجام داده است، تبیین کند. این موضوع به قوام نظام حکمرانی هر کشور کمک می‌کند.
وی با اشاره به عملکرد دستگاه‌های اجرایی در جریان جنگ اخیر افزود: در شرایط جنگی، نظام اجرایی کشور به فعالیت خود ادامه داد و مسئولان در انجام وظایف خود کوتاهی نکردند. عملکرد دولت در این دوره باید برای مردم روایت شود؛ چراکه اطلاع‌رسانی درباره اقدامات انجام‌شده، بخشی از مسئولیت دستگاه‌های اجرایی است.
فرهادی با بیان اینکه اطلاع‌رسانی درباره عملکرد دستگاه‌ها به تقویت نظام حکمرانی و مردم کمک می‌کند، به وضعیت بودجه آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: در سال ۱۴۰۴، بودجه آموزش و پرورش با حمایت رئیس‌جمهور و پیگیری‌های وزیر آموزش و پرورش و همکاری سازمان برنامه و بودجه و سازمان اداری و استخدامی، ۶۷.۵ درصد رشد کرد؛ در حالی که میانگین رشد بودجه کشور در همان سال ۳۷ درصد بود. سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در سال ۱۴۰۵ نیز رشد بودجه این وزارتخانه به ۴۶ درصد رسید که همچنان از میانگین رشد بودجه کشور بیشتر بود.
این ارقام نشان می‌دهد آموزش و پرورش در اولویت دولت قرار داشته است و معلمان، دانش‌آموزان و انجمن‌های اولیا و مربیان باید از این موضوع مطلع باشند. وی همچنین با اشاره به وضعیت بدهی‌های وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: در سال ۱۴۰۲، بدهی این وزارتخانه حدود ۱۰۸ هزار میلیارد تومان بود که طی دو سال بیش از ۱۰۵ هزار میلیارد تومان از آن پرداخت شده و بدهی‌ها به نزدیک صفر رسیده است. به گفته وی، در این مدت بدهی جدیدی نیز ایجاد نشده است.
فرهادی با تأکید بر ضرورت بازتاب این اقدامات در شبکه اطلاع‌رسانی آموزش و پرورش تصریح کرد: این وزارتخانه از شبکه گسترده‌ای برای اطلاع‌رسانی برخوردار است و با وجود حدود ۷۳۰ منطقه و نمایندگی در ۳۲ استان، ظرفیت قابل توجهی برای روایت اقدامات و تجربه‌های مدارس در اختیار دارد. وی با بیان اینکه اطلاع‌رسانی نباید به انتشار خبرهای روزمره و گزارش بازدید مدیران محدود شود، گفت: روابط عمومی‌ها باید از ظرفیت معلمان، دانش‌آموزان و مدیران مدارس استفاده کنند و به سراغ روایت‌هایی بروند که بتواند بر حال و نگاه مردم اثر بگذارد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به نمونه‌هایی از تجربه‌های دانش‌آموزان افزود: برخی اتفاقات خودجوش در مدارس، از جمله گفت‌وگوهای صمیمانه دانش‌آموزان با رئیس‌جمهور یا طرح خواسته‌هایشان از مسئولان، می‌تواند برای مردم ملموس و امیدبخش باشد. روابط عمومی‌ها باید چنین ظرفیت‌هایی را شناسایی و روایت کنند. فرهادی با تأکید بر اینکه روابط عمومی‌ها نباید صرفاً در واکنش به انتقادها وارد عمل شوند، خاطرنشان کرد: لازم است دستگاه‌ها خودشان روایتگر اقداماتشان باشند و برای این کار، از ظرفیت افراد و بخش‌های مختلف استفاده کنند.
مدیران مدارس و معلمان می‌توانند روایت‌های ارزشمندی از اتفاقات روزمره مدارس در اختیار روابط عمومی‌ها قرار دهند؛ روایت‌هایی که در صورت طرح مشکلات نیز باید با پیگیری و بیان نتیجه آن همراه باشند. وی صداقت را از الزامات مرجعیت رسانه‌ای دانست و گفت: برای اینکه مردم روایت‌های یک مجموعه را بپذیرند، باید آن مجموعه به مرجع اطلاع‌رسانی تبدیل شود. مسیر رسیدن به این جایگاه، صداقت با مردم و پرهیز از بازی با افکار عمومی است؛ همچنین نباید صرفاً واکنشی عمل کرد، بلکه باید روایت‌سازی را به‌صورت مستمر در دستور کار قرار داد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به اهمیت روایت عدالت آموزشی اظهار کرد: در بسیاری از مدارس روستایی، تعداد دانش‌آموزان کم است، اما همین مدارس نیز به معلم نیاز دارند. اگر معلمی برای مدرسه‌ای با تنها یک دانش‌آموز تأمین نشود، ممکن است همان دانش‌آموز از تحصیل بازبماند. این نمونه‌ها از موضوعاتی است که باید در روایت اقدامات آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد.
فرهادی با اشاره به ضرورت شبکه‌سازی در اطلاع‌رسانی، بر استفاده از ظرفیت شبکه‌های اجتماعی و بسترهای ارتباطی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد و گفت: سامانه شاد یکی از ظرفیت‌های مهم این وزارتخانه برای ارتباط با معلمان و انتقال پیام است و باید از امکانات آن به‌صورت جدی استفاده شود. وی با بیان اینکه سخنگویی تنها یکی از ابزارهای اطلاع‌رسانی است، افزود: روابط عمومی‌ها باید از ابزارها و شبکه‌های مختلف، از جمله ظرفیت‌های ارتباطی غیرمستقیم، برای انتقال پیام استفاده کنند و به یک بستر یا شیوه خاص محدود نمانند.
فرهادی در پایان با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از ظرفیت اطلاع‌رسانی آموزش و پرورش گفت: این وزارتخانه از شبکه گسترده‌ای برخوردار است و باید از این فرصت برای روایت دقیق اقدامات و پیگیری مسائل استفاده کند.
منبع: جماران
