به گزارش جام جم آنلاین، انتخاب شرکت‌کنندگان در مسابقات تلویزیونی کودک و نوجوان، تنها به سنجش مهارت‌های فردی محدود نمی‌شود و ترکیبی از توانایی‌های جسمی، ذهنی، هنری و شخصیتی را در بر می‌گیرد. در مسابقه «دلیران» نیز انتخاب کودکان در کنار طراحی چالش‌های حرکتی و فکری، با هدف شکل دادن به رقابتی گروهی دنبال می‌شود؛ رقابتی که در فصل جدید، مشارکت مخاطبان در تصمیم‌گیری‌های آن نیز به یکی از بخش‌های برنامه تبدیل شده است.
مصطفی رضوانی، تهیه‌کننده «دلیران»، در گفت‌و‌گو با جام جم آنلاین درباره فرایند انتخاب شرکت‌کنندگان، نحوه اجرای چالش‌های تعاملی، تأثیر آرای مخاطبان بر نتیجه مسابقه و رویکرد برنامه در معرفی جاذبه‌های طبیعی ایران توضیح داد. او همچنین درباره احتمال تولید فصل سوم و محور‌هایی که می‌توانند در ادامه این مجموعه دنبال شوند، صحبت کرد.
از میان ۸ هزار متقاضی چگونه ۱۲ کودک انتخاب شدند؟ رضوانی درباره فرایند انتخاب شرکت‌کنندگان «دلیران» گفت: متقاضیان از طریق کانال تلگرامی برنامه پیام می‌دهند و پس از ارسال فیلمی از خود و معرفی توانایی‌هایشان، در مراحل ارزیابی و مصاحبه قرار می‌گیرند. در هر دو فصل، فراخوان عمومی از طریق تیزر و زیرنویس شبکه اطلاع‌رسانی شد و متقاضیان از همین طریق با برنامه آشنا شدند. وی ادامه داد: در فصل دوم «دلیران» حدود هفت تا هشت هزار نفر متقاضی شرکت در برنامه بودند که از میان آنها، در مرحله نخست ۴۰ تا ۵۰ نفر و پس از مرحله دوم ۱۲ نفر انتخاب شدند.
همچنین تعهد و الزام داشتیم که شرکت‌کنندگان از تنوع اقلیمی برخوردار باشند. به همین دلیل، در هر دو فصل تلاش کردیم از مناطق مختلف کشور شرکت‌کننده داشته باشیم و تعداد کودکان تهرانی در ترکیب نهایی محدود بود. تهیه‌کننده «دلیران» در توضیح معیار‌های انتخاب کودکان افزود: اصل نخست، ایجاد تنوع میان شرکت‌کنندگان است؛ به این معنا که همه را با یک معیار واحد انتخاب نمی‌کنیم. تنوع اقلیمی، مهارتی و جسمی اهمیت دارد. برخی آیتم‌های برنامه فیزیکی و حرکتی هستند و به توانایی جسمی نیاز دارند؛
در مقابل، باید کودکانی نیز حضور داشته باشند که از توانایی‌های فکری و ذهنی برخوردار باشند و بتوانند در آیتم‌های مربوط به این حوزه عملکرد مناسبی داشته باشند. رضوانی با اشاره به اهمیت فن بیان و مهارت‌های هنری اظهار کرد: بچه‌ها باید حداقل توانایی لازم برای صحبت کردن و ظاهر شدن مقابل دوربین را داشته باشند. در هر دو فصل نیز تأکید داشتیم که یکی دو نفر از شرکت‌کنندگان در یک زمینه هنری مهارت داشته باشند. در نهایت، ترکیبی از توانایی‌های جسمی، فکری، شخصیتی، هنری و فن بیان در انتخاب افراد در نظر گرفته می‌شود.
وی درباره ملاحظات اجرایی این فرایند خاطرنشان کرد: ممکن است بعضی از کودکانی که انتخاب نشده‌اند، در یک مهارت جسمی از برخی شرکت‌کنندگان منتخب قوی‌تر باشند، اما انتخاب نهایی بر اساس مجموعه‌ای از ویژگی‌ها انجام می‌شود. از طرف دیگر، بعضی خانواده‌ها حاضر نیستند فرزندشان را به برنامه بسپارند؛ زیرا خانواده‌ها همراه تیم نیستند و باید مسئولیت حضور کودک را به گروه برنامه واگذار کنند. ممنوعیت استفاده از گوشی هوشمند در مسابقات نیز از دیگر مواردی است که گاهی با مخالفت خانواده‌ها روبه‌رو می‌شود.
رأی‌گیری تعاملی چگونه روی آنتن می‌رود؟ تهیه‌کننده «دلیران» درباره سازوکار مشارکت مخاطبان در برنامه گفت: چالش‌های تعاملی از طریق اپلیکیشن سروش‌پلاس و یک ربات هوشمند برای رأی‌گیری برگزار می‌شود. این قابلیت با همکاری شبکه و سروش‌پلاس راه‌اندازی شده و هم‌زمان با پخش برنامه، نتیجه رأی‌گیری روی صفحه تلویزیون نمایش داده می‌شود. رضوانی در تشریح این سازوکار افزود: سیستم پیچیده‌ای نیست و به ربات‌هایی شباهت دارد که در تلگرام و دیگر پیام‌رسان‌ها استفاده می‌شوند. مخاطب میان دو گزینه انتخاب می‌کند و آرای ثبت‌شده در لحظه در دسترس قرار می‌گیرد.
سپس نتیجه رأی‌گیری به واحد پخش شبکه اعلام و گزینه برنده روی آنتن نمایش داده می‌شود. وی درباره نحوه طراحی این چالش‌ها توضیح داد: ما از قبل هر دو حالت انتخاب را ضبط کرده‌ایم. برای مثال، ممکن است بچه‌ها در مسیر مسابقه به رودخانه‌ای برسند که دو راه برای عبور از آن وجود دارد؛ یک مسیر با زیپ‌لاین که سریع‌تر است، اما خطر دارد و مسیر دیگر که با دور زدن رودخانه انجام می‌شود و خطر کمتری دارد، اما زمان بیشتری می‌برد. مخاطب باید با در نظر گرفتن مزایا و پیامد‌های هر انتخاب، یکی از دو گزینه را انتخاب کند. رضوانی ادامه داد: هر دو حالت ضبط و برای پخش آماده شده‌اند.
هم‌زمان با رأی‌گیری، پشتیبانی سروش‌پلاس نتیجه را به واحد پخش شبکه اعلام می‌کند، تعداد آرا روی صفحه نمایش داده می‌شود و گزینه‌ای که رأی بیشتری آورده است، پخش می‌شود. هر انتخاب نیز می‌تواند پیامد‌های متفاوتی برای روند مسابقه داشته باشد.
در همین زمینه بخوانید:
وقتی مخاطب سرنوشت «دلیران» را تعیین می‌کند
ماجراجویی «دلیران» آغاز شد؛ مخاطبان مسیر مسابقه را تعیین می‌کنند
آیا انتخاب مخاطب می‌تواند عدالت رقابت را تغییر دهد؟ رضوانی در پاسخ به این موضوع که انتخاب مخاطبان تا چه اندازه می‌تواند بر عدالت رقابت اثر بگذارد، گفت: برخی چالش‌های تعاملی تأثیری بر نتیجه مسابقه ندارند و بعضی دیگر، در صورت اثرگذاری، بر عملکرد هر دو گروه تأثیر می‌گذارند. در عین حال، تعدادی از چالش‌ها مختص یک گروه هستند و انتخاب مخاطب در آنها می‌تواند نتیجه رقابت را تحت تأثیر قرار دهد. وی در توضیح این بخش بیان کرد: برای مثال، ممکن است یک آیتم را با دو شرکت‌کننده از یک گروه ضبط کرده باشیم، اما مخاطب انتخاب کند که کدام‌یک از آنها در برنامه نمایش داده شود.
این انتخاب می‌تواند در برد یا باخت گروه تأثیر داشته باشد؛ بااین‌حال، اگر اعضای یک گروه توانمند باشند، شانس موفقیت آنها صرفاً به انتخاب یک شرکت‌کننده محدود نمی‌شود. تهیه‌کننده «دلیران» با اشاره به هدف برنامه از واگذاری این انتخاب‌ها به مخاطبان افزود: این امکانی است که برای مشارکت مخاطب در نظر گرفته‌ایم. ممکن است در چنین شرایطی، میزان اثرگذاری شرکت‌کنندگان همان گروه کاهش پیدا کند، اما در مقابل، نقش مخاطب در جریان مسابقه افزایش می‌یابد.
رضوانی ادامه داد: مخاطبان پس از مدتی به هوادار یکی از دو گروه تبدیل می‌شوند و تلاش می‌کنند انتخابی داشته باشند که به نفع گروه موردعلاقه‌شان باشد. برای مثال، ممکن است ترجیح دهند فرد توانمندتر برای اجرای یک آیتم دشوار انتخاب شود. بنابراین، انتخاب مخاطب می‌تواند به گروه موردعلاقه او نیز کمک کند.
چرا «دلیران» به سراغ قشم و چابهار رفت؟ رضوانی در تشریح رویکرد برنامه به نمایش طبیعت و جاذبه‌های گردشگری ایران گفت: از ابتدا در طراحی هر دو فصل این هدف را داشتیم که زیبایی‌های طبیعت ایران را در خلال مسابقه به کودکان نشان دهیم. بر همین اساس، در هر فصل تلاش کردیم یکی از مناطقی را انتخاب کنیم که کودکان کمتر به آن سفر می‌کنند یا کمتر به آن پرداخته شده است. وی ادامه داد: در فصل قبل، جزیره قشم و در فصل جدید، چابهار را انتخاب کردیم و جاذبه‌های گردشگری این مناطق را در خلال مسابقه به نمایش گذاشتیم. بخش‌های مختلف مسابقه در هر فصل در یکی از این جاذبه‌ها برگزار شد.
این موضوع از ابتدا در طراحی برنامه پیش‌بینی شده بود و علاوه بر ایجاد تنوع در تصاویر و فضای مسابقه، فرصتی برای معرفی این مناطق به مخاطبان فراهم می‌کرد. تهیه‌کننده «دلیران» با اشاره به ظرفیت‌های گردشگری چابهار و قشم خاطرنشان کرد: تلاش ما این است که در هر فصل، یکی از اقلیم‌های کمترشناخته‌شده ایران یا مناطقی را که مردم کمتر به آنها سفر کرده‌اند، به مخاطب معرفی کنیم. برای مثال، گرمای چابهار ممکن است سفر خانوادگی به این منطقه را دشوار کند، اما این شهر جاذبه‌های فراوانی دارد که مردم ایران باید با آنها آشنا شوند.
وی افزود: قشم مقصد شناخته‌شده‌تری برای سفر است، اما در این جزیره نیز مکان‌هایی را نشان دادیم که شاید کمتر دیده شده باشند. ممکن است برخی مخاطبان قبلاً به این مناطق سفر کرده باشند، اما این جاذبه‌ها در تصاویر برنامه به شکلی عمیق‌تر و زیباتر به نمایش درآمده‌اند.
فصل سوم «دلیران» چه محور‌هایی خواهد داشت؟ رضوانی درباره احتمال تولید فصل سوم این مسابقه اظهار کرد: هنوز مذاکره‌ای برای طراحی و تولید فصل بعدی انجام نشده و ادامه تولید به تصمیم شبکه بستگی دارد. در حال حاضر نیز قراردادی برای فصل سوم نداریم. وی با اشاره به تجربه اجرای چالش‌های تعاملی در فصل جدید گفت: با توجه به بازخورد‌هایی که درباره این بخش‌ها دریافت خواهیم کرد، لازم است عملکرد آنها بررسی شود تا در صورت نیاز، اصلاحات لازم در فصل بعدی انجام گیرد.
این بخش از برنامه برای ما تجربه‌ای تازه در زمینه مشارکت تعاملی مخاطبان تلویزیون است و باید نتایج آن را ارزیابی کنیم. تهیه‌کننده «دلیران» درباره محور‌های محتوایی این مجموعه افزود: به نظرم خط کلی برنامه که از ابتدا دنبال می‌شد، در فصل فعلی نیز ادامه پیدا کرده است. آموزش‌های بقا در طبیعت از جمله موضوعاتی است که هر انسانی، به‌ویژه کودکان و نوجوانان، باید با آن آشنا باشد. معرفی جاذبه‌های طبیعی ایران نیز از دیگر محور‌های برنامه است.
رضوانی با اشاره به سرفصل‌های تربیتی «دلیران» توضیح داد: انتخاب‌گری، فرهنگ یاریگری و کار گروهی نیز از موضوعاتی هستند که در طراحی فصل‌ها مورد توجه قرار گرفته‌اند. تلاش کردیم در هر فصل بر یکی از این محور‌ها بیشتر تمرکز کنیم؛ به‌طوری‌که در فصل اول، انتخاب‌گری کودکان اهمیت بیشتری داشت و در فصل دوم، فرهنگ یاریگری و کار گروهی بیشتر مورد توجه قرار گرفت. وی در پایان خاطرنشان کرد: اضافه شدن محتوا‌های جدید و تعیین محور‌های مناسب برای فصل‌های بعدی، به تشخیص شبکه بستگی دارد.
این امکان وجود دارد که در ادامه، موضوعات تازه‌ای متناسب با نیاز‌های کودکان و نوجوانان به محور‌های قبلی برنامه اضافه شود.
منبع: جام جم آنلاین
