سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش از برنامه کاهش تنوع مدارس، تغییر شیوه حمایت آموزشی از دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر و اولویت‌بخشی به مدارس مناطق محروم خبر داد.
به گزارش خبرآنلاین، سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر ضرورت کاهش تنوع مدارس و ایجاد فرصت‌های آموزشی برابر، از تغییر فرایند حمایت از دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر خبر داد و گفت این حمایت‌ها باید متناسب با نیازهای تحصیلی دانش‌آموزان و بدون توجه به مدرسه محل تحصیل آن‌ها ارائه شود.
به گزارش ایسنا، علی فرهادی با اشاره به وجود مدارس نمونه دولتی، تیزهوشان، شاهد، هیئت‌امنایی و دیگر مدارس با شرایط پذیرش متفاوت اظهار کرد: تعدد مدارس می‌تواند خانواده‌ها را هنگام ثبت‌نام فرزندانشان سردرگم کند و به شکل‌گیری احساس تفاوت طبقاتی میان مدارس بینجامد. به گفته او، همه مدارس باید از امکانات و کیفیت آموزشی مطلوب برخوردار باشند.
تغییر شیوه حمایت از دانش‌آموزان شاهد
فرهادی با تأکید بر ضرورت تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان خانواده‌های شاهد و ایثارگر گفت: فرایند خدمت‌رسانی به این دانش‌آموزان تغییر می‌کند تا خانواده‌ها، صرف‌نظر از مدرسه محل تحصیل فرزندانشان، از حمایت‌های آموزشی متناسب با نیازهای آنان بهره‌مند شوند.
اولویت تخصیص اعتبار به مدارس مناطق محروم
سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به پیش‌بینی سرانه مدارس در بودجه این وزارتخانه گفت: توزیع این اعتبارات با اولویت مناطق محروم انجام می‌شود. مدارس شبانه‌روزی در اولویت نخست قرار دارند و پس از آن، هزینه‌های طرح روستا مرکزی تأمین می‌شود؛ طرحی که امکان تحصیل دانش‌آموزان روستاهای اطراف را در مدارس مستقر در روستاهای مرکزی فراهم می‌کند.
او افزود در برخی مناطق دورافتاده، حتی برای یک دانش‌آموز نیز مدرسه دایر است و معلم به محل اعزام می‌شود.
پیگیری ایده‌های دانش‌آموزان و توسعه اردوها
فرهادی درباره پرسش مهر رئیس‌جمهور گفت ایده‌های دانش‌آموزان در سطوح مدرسه، منطقه، استان و کشور جمع‌آوری و ارزیابی می‌شوند و پیشنهادهای برتر در اختیار رئیس‌جمهور و وزیر آموزش‌وپرورش قرار می‌گیرند.
وی همچنین اردوهای دانش‌آموزی را فرصتی برای تقویت مسئولیت‌پذیری، همکاری گروهی و مهارت‌های زندگی دانست و بر توجه به این فعالیت‌ها در چارچوب برنامه هفتم توسعه تأکید کرد.
وضعیت مدارس دانش‌آموزان با نیازهای ویژه
سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به فعالیت حدود ۱۲۵ هزار مدرسه در کشور، از جمله نزدیک به ۲۱ هزار مدرسه غیردولتی و حدود ۴ هزار مدرسه ویژه دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، بر ضرورت حمایت بیشتر از این گروه تأکید کرد. به گفته او، اعتبارات سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی در قانون بودجه سال ۱۴۰۴ افزایش یافته، اما همچنان برای رفع مشکلات این دانش‌آموزان، از جمله در زمینه رفت‌وآمد، اقدامات بیشتری لازم است.
منبع: خبرآنلاین
