به گزارش خبرنگار برنا، آیین آغاز سال تحصیلی جدید دانشگاه فرهنگیان امروز، پنجم مهرماه، با حضور علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش و مهرزاد حمیدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان برگزار شد. مهرزاد حمیدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان، در این مراسم با اشاره به پیام رهبر انقلاب به مناسبت آغاز سال تحصیلی، اظهار کرد: آغاز سال تحصیلی، آغاز دور جدیدی از کسب دانش، معرفت و مهارت است و باید میان این سه مفهوم ارتباطی جدی برقرار شود.
وی افزود: دانش به معنای کسب اطلاعات و شناخت درباره یک موضوع است، اما معرفت به شناخت دقیقتر و باور عمیق نسبت به دانستهها مربوط میشود و زمانی که دانش و معرفت به عمل تبدیل شوند، مهارت شکل میگیرد. حمیدی با تأکید بر ضرورت حرکت از دانش به مهارت و حل مسئله گفت: دانش و مهارتی که به حل مسئله منجر نشود، نمیتواند ارزش واقعی خود را نشان دهد؛ بنابراین دانشجویان و استادان دانشگاه فرهنگیان باید در رشته تخصصی خود دانش کسب کنند، نسبت به آن باور و شناخت عمیق داشته باشند و بتوانند دانش خود را در میدان عمل به کار بگیرند.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به جایگاه این دانشگاه در نظام تعلیم و تربیت کشور تصریح کرد: دانشگاه فرهنگیان در پیام رهبر انقلاب به عنوان مرکز ثقل نظام آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته و این موضوع نشاندهنده جایگاه مهم دانشگاه و استادان آن در تربیت نیروی انسانی و پیشرفت فرهنگی کشور است. وی با اشاره به شرایط کشور و ضرورت حفظ همبستگی اجتماعی بیان کرد: در مقطع حساسی از تاریخ کشور قرار داریم و حفظ یکپارچگی، انسجام و وحدت مردم برای عبور از این شرایط یک الزام حیاتی است.
نهادینهسازی فرهنگ ایثار، خودباوری، امید و انگیزه در کنار کسب دانش، اخلاق و تقوا میتواند زمینهساز تقویت جامعه و مقابله با تهدیدها باشد. حمیدی در ادامه با اشاره به گستردگی دانشگاه فرهنگیان گفت: اکنون ۱۱۲ هزار و ۷۳۱ دانشجو در دانشگاه فرهنگیان مشغول تحصیل هستند و ۲۳ هزار و ۴۲۱ نفر نیز در خرداد و شهریور از دانشگاه فارغالتحصیل شدهاند. وی ادامه داد: دانشگاه فرهنگیان دارای ۳۲۱ بلوک خوابگاهی و ۳۱ دانشگاه استانی و بیش از ۹۵ مرکز در سراسر کشور است و قریب به ۲۳ هزار دانشجوی دیگر نیز در اواخر مهرماه به این مجموعه اضافه خواهند شد.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان با تشریح برخی رویکردهای جدید این دانشگاه گفت: در سیاستهای جدید، چرخشهایی را در حوزههای مختلف دنبال کردهایم که از جمله آنها میتوان به حرکت از تربیت تکساعتی به تربیت تمامساعتی، تغییر برنامههای فرهنگی، تربیتی و ورزشی ملی به برنامههای فراگیر درون دانشکده و خوابگاه و همچنین حرکت از برنامههای عرضهمحور به برنامههای تقاضامحور مبتنی بر رضایتسنجی و نظرسنجی اشاره کرد.
وی افزود: در ساختار دانشگاه نیز حرکت از یک ساختار ستارهمحور به سمت دانشگاههای قطب، مسئولیتپذیر و دارای تقسیم کار ملی در دستور کار قرار گرفته و در این رویکرد بر ظرفیت استانها و استادان تأکید شده است. حمیدی، شایستهسالاری، جوانگرایی و پاکدستی را از محورهای برنامه دانشگاه در حوزه نیروی انسانی عنوان کرد و گفت: برنامه مدیریت آموزشگاهی را برای شورای برنامهریزی ارسال کردهایم تا بتوانیم برای مدارس کشور، مسیر تربیت و پرورش معلمان در مقطع کارشناسی ارشد را نیز دنبال کنیم.
وی تحول در نظام آموزشی و توانمندسازی منابع انسانی را از دیگر راهبردهای دانشگاه فرهنگیان دانست و اظهار کرد: تشکیل تیمهای بازنگری معماری کلان برنامه درسی، بازنگری و بهروزرسانی برنامههای درسی همه رشتههای دانشگاه فرهنگیان و تحول در نظام کارورزی از محورهای برنامههای آموزشی دانشگاه است.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان در تشریح برنامههای فرهنگی، تربیتی و ورزشی دانشگاه نیز گفت: تحکیم و تقویت تشکلهای دانشجویی، غنیسازی اوقات فراغت، توسعه زیست شبانه، خانههای فرهنگ، برگزاری رویدادهای ورزشی درون دانشکدهای و خوابگاهی و تقویت ساختارهای فرهنگی در دانشکدهها و خوابگاهها از برنامههای این حوزه است.
حمیدی همچنین درباره برنامههای پژوهشی دانشگاه فرهنگیان بیان کرد: بازنگری آییننامههای پژوهشی که مراحل نهایی خود را طی میکند، انتشار کتب اصلی به عنوان منابع درسی دانشگاه، راهاندازی مرکز رشد و نوآوری و پارک علم و فناوری در حوزه تعلیم و تربیت و دستیابی به مرجعیت علمی از برنامههای حوزه پژوهشی دانشگاه است. وی با بیان اینکه مرجعیت علمی باید در کنار مرجعیت اجتماعی دنبال شود، افزود: هدف این است که استادان، کارکنان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان مورد اقبال جامعه قرار گیرند و دانشگاه بتواند در حوزه علمی و اجتماعی به جایگاه مرجعیت دست پیدا کند.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان در بخش دیگری از سخنان خود به برنامههای حوزه توسعه منابع و ساختار دانشگاه اشاره کرد و گفت: با توجه به گستردگی دانشگاه فرهنگیان در سراسر کشور، در مرحله نخست پیشبینی کردهایم که در مراکز استانها دانشگاه جامع استانی شکل بگیرد. حمیدی خاطرنشان کرد: این اقدام میتواند مدیریت دانشگاه را تسهیل، ساختار نیروی انسانی را علمیتر، بخشهای خدماتی را کوچکتر و دانشگاه را چابکتر کند و در عین حال زمینه ارتباط علمی بیشتر میان رشتهها و افزایش مباحثات علمی دانشجویان را فراهم آورد.
وی در پایان گفت: اینها بخشی از برنامههایی است که در دانشگاه فرهنگیان با معاونان دانشگاه دنبال میکنیم و برای اجرای آنها با استانها نیز هماهنگی و همراهی لازم انجام شده است. انتهای پیام/
منبع: خبرگزرای برنا
