به گزارش خبرگزاری صداوسیمای آذربایجان غربی، علیاکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجانغربی، در نشست شورای معاونان استان بر آغاز مقتدرانه سال تحصیلی با محوریت تقویت هویت دینی و ملی، ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی، توسعه عدالت آموزشی و شتاببخشی به برنامههای تحولی تأکید کرد. شورای معاونان آموزش و پرورش آذربایجانغربی با حضور علیاکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش استان، برگزار شد؛
نشستی که در آن، الزامات آغاز سال تحصیلی، کیفیتبخشی به فرآیندهای آموزشی و پرورشی، توسعه عدالت آموزشی، تقویت هویت ملی و دینی، توانمندسازی نیروی انسانی، بهرهگیری از فناوریهای نوین و الزامات تحقق تحول در نظام تعلیم و تربیت مورد واکاوی قرار گرفت.
صمیمی در این نشست با اشاره به قرار گرفتن آموزش و پرورش در آستانه بازگشایی مدارس و فرارسیدن «بهار تعلیم و تربیت»، اظهار نمود: آغاز سال تحصیلی صرفاً به بازگشایی مدارس محدود نمیشود، بلکه نقطه شروع اجرای مجموعهای از برنامههای آموزشی، تربیتی و فرهنگی است و تحقق اهداف این دوره، نیازمند آمادگی کامل، برنامهریزی دقیق، انسجام مدیریتی و حرکت هماهنگ تمامی بخشهاست.
وی مدرسه را کانون اصلی شکلگیری هویت و شخصیت نسل آینده دانست و تصریح کرد: تربیت دانشآموزانی برخوردار از هویت ریشهدار، نیازمند حضور مؤثر مفاهیمی همچون ایستادگی، ایثار و مقاومت در فرآیند تربیت است و مدارس باید زمینه ارتباط نسل جدید با پیشینه تاریخی، فرهنگی و هویتی کشور را فراهم آورند.
مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجانغربی خاطرنشان کرد: هویت ملی و فرهنگی باید در فضای مدرسه قابل مشاهده و لمس باشد و استفاده از پرچم جمهوری اسلامی ایران، معرفی نقشه و جغرافیای کشور با برجستهسازی ظرفیتهای استان، معرفی مفاخر علمی، ادبی، نظامی و سیاسی و شناساندن شهدا و شخصیتهای اثرگذار، بخشی از ظرفیتهایی است که میتواند پیوند دانشآموزان با سرمایههای ملی و تاریخی را تعمیق بخشد و به تقویت وحدت و همبستگی اجتماعی منجر شود.
صمیمی با اشاره به اهمیت سالهای نخست آموزش و تربیت، اعلام کرد: برنامههای هویتمحور باید از دوره پیشدبستانی و ابتدایی با جدیت دنبال شود و جشنواره هویت در حوزههای پرورشی و کانونی میتواند به بستری مؤثر برای تقویت مؤلفههای دینی، ملی و فرهنگی در میان کودکان و دانشآموزان تبدیل شود. وی کیفیتبخشی به دوره پیشدبستانی را نیز از الزامات اساسی این مسیر خواند و یادآور شد: هر دو دوره پیشدبستانی اول و دوم باید با نگاه هدفمند مورد توجه قرار گیرند، چرا که بخش مهمی از بنیانهای آموزشی و تربیتی کودکان در همین مقطع شکل میگیرد.
«سند تحول بنیادین» مبنای گفتمان آموزش و پرورش مدیرکل آموزش و پرورش استان در ادامه، رسانه را یکی از ابزارهای مؤثر در عرصه تبیین و روایت عملکرد آموزش و پرورش دانست و گفت: آغاز سال تحصیلی فرصت مناسبی برای تبیین ارزشهای انقلاب اسلامی، معرفی دستاوردهای کشور و انعکاس فعالیتها و ظرفیتهای نظام تعلیم و تربیت است و باید از ظرفیت رسانهای آموزش و پرورش بهصورت هدفمند و حرفهای بهره گرفت.
صمیمی با اشاره به ضرورت انسجام در ساختار آموزش و پرورش، اظهار داشت: پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت در گرو همافزایی و وحدت رویه میان بخشهای مختلف است و تمامی حوزهها باید در چارچوب سیاستهای کلان و رهنمودهای مقام معظم رهبری، در مسیری واحد و هماهنگ حرکت کنند.
وی «سند تحول بنیادین» را مبنای گفتمان حاکم بر آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: کیفیت آموزشی و پرورشی، عدالت آموزشی و پرورشی و تقویت هویت دینی و ملی، باید در متن تصمیمگیریها و برنامهریزیهای مجموعه قرار گیرد و «تربیت» و «گفتوگو» نیز بهعنوان دو مؤلفه اساسی، در فضای مدرسه و فرآیندهای تعلیم و تربیت جایگاه واقعی خود را پیدا کنند.
نهضت توسعه عدالت آموزشی مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجانغربی در ادامه با اشاره به «نهضت توسعه عدالت آموزشی» اذعان کرد: عدالت آموزشی زمانی محقق میشود که دسترسی عادلانه به فرصتهای یادگیری با ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی همراه شود؛ از این رو توسعه و بهسازی فضاهای آموزشی و ایجاد محیطهای مناسب برای یادگیری باید همزمان با سایر برنامههای کیفیتبخش دنبال شود.
صمیمی توانمندسازی معلمان را از ارکان اساسی ارتقای کیفیت آموزشی برشمرد و خاطرنشان ساخت: توسعه حرفهای فرهنگیان، بهروزرسانی دانش و مهارتهای تخصصی و تقویت ساختارهای پشتیبان نیروی انسانی، از الزامات حرکت آموزش و پرورش در مسیر تحول است و سرمایه انسانی توانمند، پشتوانه اصلی تحقق سیاستهای آموزشی و تربیتی خواهد بود.
وی با اشاره به سرعت تحولات فناورانه، بهرهگیری هدفمند از هوش مصنوعی و فناوریهای نوین را ضرورتی جدی برای نظام آموزشی دانست و بیان کرد: این ظرفیتها باید در خدمت ارتقای فرآیند یاددهی ـ یادگیری قرار گیرند و استفاده هوشمندانه از فناوری میتواند به بهبود کیفیت آموزشی و بازتعریف شیوههای تعلیم و تربیت کمک کند. مدیرکل آموزش و پرورش استان همچنین بر جایگاه سرمایه دانشی پیشکسوتان صحه گذاشت و گفت: تجربه و دانش انباشته پیشکسوتان، سرمایهای ارزشمند برای آموزش و پرورش است و باید از این ظرفیت در فرآیندهای برنامهریزی، تصمیمسازی و انتقال تجربه بهره گرفت.
مهارتآموزی مکمل آموزشهای نظری صمیمی در ادامه با اشاره به رویکرد «هر جوان، یک مهارت»، مهارتآموزی را بخش مکمل آموزشهای نظری معرفی کرد و افزود: مدرسه باید به گونهای عمل کند که دانشآموز در کنار برخورداری از دانش نظری، متناسب با استعداد، علاقه و نیازهای جامعه، مجموعهای از مهارتهای کاربردی و قابل استفاده در زندگی و آینده شغلی خود را نیز کسب کند.
وی تحول را محدود به یک حوزه خاص ندانست و تصریح کرد: تحول واقعی باید بهصورت همزمان در نظام آموزشی و پرورشی، ساختار اداری و سازمانی، حکمرانی آموزش و پرورش و نظام اداری دنبال شود و اصلاحات مورد نیاز در هر یک از این حوزهها باید در امتداد یکدیگر قرار گیرند. مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجانغربی در همین چارچوب، ساماندهی ظرفیت هنرستانها و تجمیع هنرستانها را مورد اشاره قرار داد و برنامهریزی برای ۲۰۰ مدرسه با توجیه و همراهی راهبران آموزشی را نیز از برنامههای مورد پیگیری عنوان کرد.
صمیمی «مدرسه الگوی تراز» را یکی از محورهای مهم تحقق رویکردهای تحولی معرفی کرد و توسعه اجتماعات یادگیری، بهرهگیری از فناوریهای جدید و استفاده از ظرفیت «هوش شمیم» را در امتداد همین رویکرد مورد توجه قرار داد. وی در تشریح الزامات مدیریت اثربخش، اظهار داشت: هیچ برنامهای بدون تعریف دقیق فرآیند اجرا، تقسیم کار، تعیین مسئولیت، نظارت، پیگیری و ارزیابی به نتیجه مطلوب نمیرسد و لازم است سیاستها و برنامههای آموزش و پرورش از سطح اسناد و تصمیمات عبور کرده و به اقدامات مشخص، عملیاتی و قابل سنجش تبدیل شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همچنین خواستار استفاده فعالتر از ظرفیت شوراهای آموزش و پرورش شد و ظرفیتهای این شوراها را پشتوانهای برای پشتیبانی از برنامهها و اهداف نظام تعلیم و تربیت عنوان کرد.
اولویتهای حوزه پرورشی صمیمی در حوزه پرورشی نیز بر ضرورت عبور از اجرای صرفاً شکلی برنامهها و حرکت به سمت فعالیتهای هدفمند و کیفیتمحور تأکید کرد و در خصوص اردوهای دانشآموزی گفت: رعایت دستورالعملها، توجه به ابعاد تربیتی و تبیینی اردوها و بهرهگیری از مربیان متعهد، توانمند و باکیفیت باید در تمامی مراحل برنامهریزی و اجرا مورد توجه قرار گیرد.
وی جایگاه نماز و قرآن را در تربیت دینی مورد اشاره قرار داد و خاطرنشان کرد: اقامه نماز جماعت و فعالیتهای قرآنی در محیط اداری باید با جدیت دنبال شود و کارکنان آموزش و پرورش علاوه بر پایبندی به این فریضه، در ترویج فرهنگ نماز نیز نقشآفرین باشند. صمیمی همچنین بر اهمیت اجلاس سراسری نماز و فعالیتهای کمیسیون نماز و قرآن تأکید کرد. مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجانغربی در پایان با اشاره به ضرورت فرهنگسازی برای صرفهجویی و مصرف بهینه انرژی، خواستار اجرای برنامه «یک روز بدون خودرو»، مستندسازی اقدامات و ارسال مستندات مربوط شد.
در پایان نشست، معاونان و اعضای شورای معاونان آموزش و پرورش آذربایجانغربی گزارش اقدامات و فعالیتهای انجامشده در چارچوب پروژه مهر را ارائه کردند.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
