به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در آذربایجان شرقی، نشست هماندیشی حجتالاسلام بابایی، معاون پژوهش حوزههای علمیه خواهران، با جمعی از استادان راهنما و مشاور و اعضای کارگروههای پایاننامه و رساله سطح سه و چهار، برگزار شد. این نشست با هدف بررسی وضعیت پایاننامهها و رسالههای طلاب، شناسایی چالشهای موجود در فرآیند پژوهش و دریافت دیدگاهها، پیشنهادها و راهکارهای استادان برگزار شد.
حجتالاسلام بابایی در این نشست با اشاره به اهمیت ساماندهی فرآیند پایاننامه و رساله طلاب اظهار داشت: رسیدگی به وضعیت پایاننامهها و رسالهها از اولویتهای اصلی مرکز است و برای رفع موانع موجود، وضعیت پژوهشی طلاب و فرآیندهای مرتبط بهصورت مستمر در حال رصد است. وی با دعوت از استادان راهنما، مشاور و اعضای کارگروههای علمی برای ارائه پیشنهادهای تخصصی افزود: دیدگاهها و تجربیات استادان میتواند در شناسایی دقیق مشکلات و ارائه راهکارهای مؤثر نقش مهمی داشته باشد و مرکز از پیشنهادهای عملی برای بهبود فرآیند پژوهش استقبال میکند.
معاون پژوهش حوزههای علمیه خواهران با بیان اینکه اصلاح فرآیندهای پژوهشی بهصورت مرحلهای دنبال میشود، خاطرنشان کرد: بخشی از مشکلات از طریق ابلاغ بخشنامه و اصلاح فرآیندها در سطح استانها و مدارس در حال پیگیری است و لازم است این اقدامات با رصد و بازخورد مستمر همراه باشد. ضعف آموزش پژوهش؛ یکی از چالشهای مسیر علمی طلاب در ادامه این نشست، استادان حاضر به بیان مهمترین مشکلات موجود در مسیر تدوین پایاننامهها و رسالههای طلاب پرداختند و راهکارهایی برای ارتقای کیفیت پژوهش در حوزههای علمیه خواهران ارائه کردند.
یکی از مهمترین مسائل مطرحشده، ضعف آموزش مهارتهای پژوهشی و نگارش علمی طلاب بود که در این زمینه، برگزاری کارگاههای تخصصی روش تحقیق و تقویت مهارت نوشتار علمی بهعنوان یکی از راهکارهای مؤثر پیشنهاد شد. همچنین استادان با اشاره به تفاوت توانمندیها و علایق علمی طلاب، یکساننگری در مسیر آموزشی و پژوهشی آنان را از جمله چالشهای موجود دانستند و بر ضرورت تفکیک مسیر آموزشمحور و پژوهشمحور متناسب با ظرفیت و استعداد طلاب تأکید کردند.
تأکید بر ارتباط مستمر طلبه و استاد راهنما نبود استاد ثابت و ضعف در پیگیری مستمر فرآیند پژوهش از دیگر مسائل مطرحشده در این نشست بود. استادان حاضر پیشنهاد کردند با تعیین استاد ثابت و برگزاری منظم جلسات مشاوره، ارتباط علمی میان طلبه و استاد راهنما تقویت شود تا روند تدوین پایاننامه و رساله با انسجام و سرعت بیشتری دنبال شود.
همچنین موضوع انتخاب استاد راهنما بدون آگاهی کافی از سوابق علمی و حوزه تخصصی استاد مورد توجه قرار گرفت و پیشنهاد شد اطلاعات مربوط به رزومه و زمینه تخصصی استادان راهنما در اختیار طلاب قرار گیرد تا انتخاب استاد بر اساس نیاز علمی و موضوع پژوهش انجام شود. کرسیهای آزاداندیشی؛ بستری برای انتخاب موضوعات علمی برگزاری کرسیهای آزاداندیشی نیز از دیگر پیشنهادهای مطرحشده در این نشست بود.
استادان بر این باور بودند که فراهمکردن فضای نقد و گفتوگوی علمی میتواند به طلاب در شناسایی مسائل جدید، تقویت قدرت تحلیل و انتخاب موضوعات دقیقتر و کاربردیتر برای پایاننامه و رساله کمک کند. در پایان این نشست، بر ضرورت تداوم تعامل میان معاونت پژوهش و استادان، همچنین دریافت بازخورد دقیق مدیران و معاونان پژوهش مدارس و استانها درباره میزان اثربخشی بخشنامهها و اقدامات اصلاحی تأکید شد.
حاضران همچنین استمرار همکاری استادان راهنما، مشاور و اعضای کارگروههای علمی را عاملی مهم در ارتقای کیفیت پژوهشهای حوزوی و تسهیل فرآیند تدوین و تصویب پایاننامهها و رسالههای سطح سه و چهار دانستند.
منبع: رسانیوز
